2022广西北海教育系统笔试一般多久可以出成绩单

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　　2022北海教育系统教师招聘笔试成绩查询入口开通时间为11月下旬，成绩公布的同时还有笔试合格分数线，届时别忘了要一起查询笔试成绩和笔试合格分数线是否进入了面试名单。

　　2023北海教育系统招聘笔试成绩查询时间为11月下旬，查询入口在北海市教育系统公开招聘报考系统网站，以下为介绍试讲和答辩是什么意思：

　　一、试讲

　　试讲环节的基本流程：抽取试讲篇目——备课(20分钟)——试讲

　　从流程我们就可以看出，试讲环节与结构化的区别就在于试讲环节能够让考生拥有20分钟的“缓冲时间”。在这20分钟的备课时间中，一方面，考生可以根据自己平日练习的授课风格和教学习惯，有意识地将所抽篇目，朝着有利于自己的方向展开教学设计;另一方面，备课部分做得好，那么在接下来的答辩环节之中，考生面对考官的提问时，压力也会相应轻一些。

　　二、答辩

　　答辩是指在考生完成试讲之后，考官针对考生的试讲内容和测试项目对考生进行随机提问。

　　答辩环节的题目相对比较灵活，它的题目往往伴随着考生的试讲内容的差异而变化，并且往往答辩环节的题目并无固定标准答案，所以相比于结构化，答辩之中，考官更加看重的是考生临场应变能力，以及对于本学科知识内容体系的掌握情况，并从更加全面的角度考查一名考生是否真正具备担任一名教师的能力。

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　　一、教材分析：

　　本次活动的教学内容是选自安徽省教育科学研究所编制的中班数学活动《春天多美丽》，根据中班幼儿的年龄特点，他们对数数非常感兴趣，对周围事物充满好奇心，而且，数的概念是抽象的，对于幼儿来说，数的认识应强调多感官参与。因此我选择了这个活动，主要是让幼儿能通过观察、数数、动手操作的过程中积极思考，以及灵活运用周围环境让幼儿在完中学、动中学，促进他们数概念的形成与发展。

　　根据幼儿的认知理解水平，我认为本次活动的重点和难点应归结为：在活动中认识数字“10”，理解数字的意义，且不受物体的大小和摆放形式的干扰会用数字“10”表示物体的数量。因此，本课的教学目标有：1、提高幼儿对认数的兴趣。2、认识数字“10”，理解其实际意义。

　　二、教学方法：

　　根据《新纲要》的要求，要让孩子在情景中学习，在探索发现中学习。围绕教学目标，本次活动采用了情景学习法、观察法、操作法、游戏法等。

　　1、情景学习法：为了提高幼儿的学习兴趣，在开始部分我设置了 “去公园”参观，出示电脑课件，利用画面，让幼儿仿佛身临其境，使孩子们兴趣盎然。

　　2、观察法：让孩子先自由观察，再由教师带领逐一观察，充分调动幼儿的感官，发现周围环境与数的关系。让幼儿在观察过程中，积极思考、发现问题。

　　3、操作法：为了巩固所学知识，加深幼儿印象，在第四环节，我让幼儿分组操作，让每个幼儿都参与其中，自己动手，并且体验到合作学习和发现学习的快乐。

　　4、游戏法：爱玩是孩子的天性，游戏化教学也必不可少。在本次活动中，我用了 “看数

　　字取物”和“看数字作动作”的游戏，让孩子在游戏中轻松愉快的学习。

　　三、学法指导：

　　在本次活动中，主要的学习方法是让幼儿在游戏和实际操作中运用各种感官

　　感知数量(包括视觉感知、听觉感知、触觉感知、运动觉感知等)。本活动自始至终让幼儿处于活跃、积极的学习态度之中，通过游戏和动手操作，使幼儿正确地认识数字“10”并理解其实际意义，从而达到教学目的。

　　四、教学流程：

　　1、首先，设置 “去公园”参观的情景，带幼儿到“公园”，让幼儿自由观看，这样即符合了中班孩子活泼好动的年龄特点，又激发了幼儿对学习的兴趣，把幼儿的情绪调动了起来。

　　2、在观察中发现问题：教师有目的的提出问题后，幼儿通过观察发现问题，即数量都是“10”的蝴蝶、荷叶、小鱼等，同时发现周围环境中数量是“10”的物体。

　　3、游戏“看数字取物”和“看数字做动作”，请幼儿根据教师出示的数字卡取出相应的实物以及做出相应数量的动作。以此来理解数字“10”的实际意义。

　　4、动手操作、大胆创造。我们不光要让幼儿牢固的掌握所学知识，而且还要培养幼儿对认数活动的兴趣，所以我设计了三组小组活动，第一组：谁的气球：第二组：春天真美丽;第三组：数字圈圈圈。

　　5、作品展示，交流感受，将幼儿作品进行展示，孩子自由交谈，这一部分让孩子情绪回到一个宽松的环境中，孩子畅所欲言，即巩固复习本节课的知识，又体验到了成功的快乐。

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